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L‘adolescence, avec son sens de la révolte et de l‘indépendance, apporte la détermination de trouver la vérité par soi-même,

ne laissant prévaloir la parole de personne sur sa propre expérience.

Jack Kornfield

TRANSMETTRE ET ACCOMPAGNER LES ADOLESCENTS HYPERMODERNES

Coaching Individuel
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L’adolescence, -cette période qui n’a pas toujours reconnue comme un âge à part entière-, constitue un passage, un sas entre l’enfance et l’âge adulte, au sein duquel le jeune prend peu à peu conscience de sa responsabilité dans ce qu’il vit.

 

  • Pour ces jeunes, comme pour leur entourage, l’adolescence constitue un moment d’adaptations successives à de multiples changements physiques, affectifs, sociaux et culturels. Il s’agit pour lui :

  • De trouver sa place au sein de notre monde

  • D’accéder à son propre épanouissement, tout en se pliant à de nouveaux paramètres, à de nouveaux paradigmes.

Tout cela est potentiellement déstabilisant !

  • Pour les parents, cela les challenge sur leur patience ainsi que sur leurs stratégies protectrices.

  • Pour l’accompagnant, le coach, le psychologue, cela implique de reconnaitre à cette période charnière, ses spécificités, tout en se gardant de s’appuyer sur des stéréotypes :

  • Se défaire de ses propres jugements à son égard

  • Des jugements en lien avec ses propres expériences de cette « traversée »

Ou encore :

  • Aux images qu’il en reçoit.

Le discours habituellement véhiculé au sujet des adolescents cherche à démontrer que celui-ci s’éloigne de « vraies valeurs ». Ils en seraient irrespectueux, dangereusement précoces en tout.

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Eclats de Toi accompagne chaque adolescent, qui le désire (en one to one) afin de l’aider à répondre aux questions suivantes :

Que doit-on faire pour réussir sa vie ?

  • Pour s’intégrer de manière satisfaisante dans la société, tout en accédant à l’épanouissement personnel ?

  • Qu’est-ce que c’est être une femme ou un homme épanoui(e) ?

  • Et quelle image est ce que je souhaite renvoyer aux autres que moi ?

 

Si chaque génération a entendu ses ainés affirmer que « c’était mieux avant » et que « tout se perd », restent inquiets au sujet de l’avenir. Je les accompagne, de manière juste, respectueuse, bienveillante et adaptée.

 

Comment: En one to one, sur RDV (sur le temps libéré par l’école)

Durée de chaque séance : de 45 min à 1 heure

Thématiques abordées (liste non exhaustive) :

  • Dispersion identitaire

  • Perte de repères

  • Mal être

  • Épisodes dépressifs

  • Construction de soi

  • Autonomie

  • S’organiser

  • Se structurer

  • Gestion du temps

  • Prise de parole en public

  • Posture

  • Conflits

  • Relations conflictuelles avec la famille, les enseignants…

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